Ensino por Investigação na sala de aula: da criação à aplicação no Ensino de Ciências para a sustentabilidade

O ensino por investigação é uma abordagem de ensino e de aprendizagem que toma como referência a maneira como os cientistas constroem novos conhecimentos científicos. As atividades investigativas são desenvolvidas de tal forma que o estudante assume um papel ativo durante a aula e, com isso, são contemplados aspectos importantes para a formação de um estudante, desde os conteúdos conceituais, procedimentais como também os atitudinais. Dentre várias tendências, o ensino por investigação, também conhecido como “inquiry approach” do inglês, ganha seu espaço em diversos países, principalmente a partir da influência do filósofo e pedagogo americano John Dewey. Na literatura, é possível encontrar uma polissemia associada a essa abordagem, por exemplo, ensino por investigação, método investigativo, etc., e, dependendo do referencial teórico, há algumas diferenças sobre como as atividades investigativas podem ser conduzidas e sobre o grau de abertura do problema proposto. Contudo, é consensual que algumas características devem estar presentes nas atividades investigativas.