Psicologia na Escola em Tempos de Pandemia: práticas e reflexões

Durante a Pandemia tanto a Educação em geral como seus profissionais e estudantes precisaram reconfigurar suas práticas. Este livro caminha nesta direção ao focalizar em atuações deste período, especificamente de Psicólogos, quando inseridos no cenário “pandemia-escola”, lançando luz às diversas dimensões envolvidas nesse processo de reinvenção. Acredita-se que é relevante se debruçar sobre esse contexto, ainda em curso, para aproveitar o seu potencial transformador, refletir sobre o que se aprendeu e, sobretudo, para inspirar novas posturas e mobilidades na atuação profissional. Neste trabalho de análise e reflexão, fica cada vez mais clara a importância de definir objetivos com precisão, diversificar estratégias e ferramentas, planejar e, especialmente, ter uma formação acadêmica consolidada. Na concretude de cada situação particular foram tecidas soluções e enfrentamentos possíveis, fazendo emergir esperanças e novas possibilidades imprevistas no solo árido das precariedades recentes e antigas do sistema educacional brasileiro. Sem retirar uma vírgula das culpas e responsabilidades dos agentes políticos, educadoras, educadores, estudantes e familiares laboraram no sentido de preservar o direito à educação e a dignidade da pessoa humana.