Selección y uso de libros de texto de historia: análisis de la educación fundamental durante los grados finales en las escuelas del municipio de Pitimbú/Paraíba - Brasil

El objetivo de este trabajo fue analizar el uso de los libros de texto de historia en el trienio (2017/2018/2019) por los profesores de la red municipal de Pitimbú-Paraíba - Brasil, en las ses de Educación Fundamental años finales. Así como la selección y elección de los libros. La evolución cronológica del Programa Nacional de textos (PNLD), en la política, la economía, la educación que sirven de parámetros de los intereses del gobierno. La encuesta estructural, funcional, y los profesores de las escuelas investigadas que son objeto de experiencias para comprobar cómo se utiliza y por quién los libros en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia. Conoce la comunidad escolar también es parte de una investigación para comprender la situación social y económica la conjetura del grupo de estudio. Además de las fuentes de investigación a través de cuestionarios, entrevistas y observaciones en el aula, contamos con la lectura en la formación de profesores con Libâneo (1994), ayudando en la enseñanza de la historia con Fonseca (2009), con lecturas, entre otras, y en particular con Lajolo (1996). Con la certificación del Ministerio de Educación (MEC). Contestando a las preguntas prácticas y el procedimiento judicial, señalando la distancia donde el real y el ideal.