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Pesquisas em educação química: Concepções, Processos e Recursos Educacionais no Contexto Amazônico

Páginas

330

ISBN 

978-65-5917-538-3

DOI 

10.22350/9786559175383

Pesquisas em educação química: Concepções, Processos e Recursos Educacionais no Contexto Amazônico

Organizadores

Carlos José Trindade da Rocha
Sidilene Aquino de Farias

A pesquisa na área de Ensino de Química ainda é vista com desconfiança e até mesmo descrédito por parte daqueles que não a compreendem e nem mesmo refletem sobre como se dá o processo de construção do conhecimento científico. Somos testemunhas, na época do lançamento desta obra, de que até mesmo autoridades políticas brasileiras negam o conhecimento construído e acumulado historicamente por parte dos inúmeros pesquisadores que se dedicaram à produção de conhecimento novo e aceito pela comunidade de pesquisadores reconhecidos e experimentes. A produção de conhecimento em um programa de pós graduação segue o rigor imposto por órgãos de fomento, instituições responsáveis pelas políticas públicas voltadas à pesquisa científica e à própria comunidade científica. Este rigor afasta a possibilidade proporcionada pela crença de qualquer fenômeno, natural ou humano, que toma por base apenas o senso comum, seja conhecimento confiável. Então podemos, de forma simplificada, classificar as formas de conhecimento em dois grupos: o do bom conhecimento e o outro do conhecimento pouco confiável ou até mesmo inútil. - Luiz Henrique Ferreira

PREFÁCIO Luiz Henrique Ferreira APRESENTAÇÃO Carlos José Trindade da Rocha Sidilene Aquino de Farias 1 MOTIVAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO PARA A APRENDIZAGEM EM QUÍMICA A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGIOS: VÍDEOS, POWER POINT E INTERNET João Bosco Paulain Santana Júnior Sidilene Aquino de Farias 2 ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS E O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE PROPRIEDADES COLIGATIVAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS Jean Michel dos Santos Menezes Sidilene Aquino de Farias 3 INTER-RELAÇÕES ENTRE ALUNOS, PROFESSOR DE QUÍMICA E LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO E COTIDIANO AMAZÔNICO Gabriela Batista de Farias Sidilene Aquino de Farias 4 MEDIAÇÕES DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM SURDEZ SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS EM ESCOLAS DO AMAZONAS: METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS Kácia Araújo do Carmo Sidilene Aquino de Farias 5 MODELOS MENTAIS E OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Dayan de Araujo Marques Sidilene Aquino de Farias 6 QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO CONTEXTO E REALIDADE AMAZÔNICA: REFLEXÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Denny William de Oliveira Mesquita Sidilene Aquino de Farias 7 IDENTIDADE PROFISSIONAL E SABERES EM CONSTRUÇÃO DO EGRESSO NO CURSO DE LICENCIATURA DUPLA EM CIÊNCIAS EM COARI-AM Ana Cris Nunes de Souza Sidilene Aquino de Farias 8 ANÁLISE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) A PARTIR DO TEMA AGROTÓXICOS Tatiana Cavalcante Marialva Sidilene Aquino de Farias Katiuscia dos Santos Souza 9 QUEIMADAS E EFEITO ESTUFA: UMA INVESTIGAÇÃO DOS CONHECIMENTOS INICIAIS E VISÕES DISTORCIDAS COM VISTAS A APRENDIZAGEM DA TERMOQUÍMICA Renan Santos da Silva Katiuscia dos Santos Souza 10 CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO AMAZONAS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA NO ENSINO MÉDIO Carlos José Trindade da Rocha
Pesquisas em educação química: Concepções, Processos e Recursos Educacionais no Contexto Amazônico
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