Pesquisas em educação química: Concepções, Processos e Recursos Educacionais no Contexto Amazônico

Páginas

330

ISBN 

978-65-5917-538-3

DOI 

10.22350/9786559175383

Pesquisas em educação química: Concepções, Processos e Recursos Educacionais no Contexto Amazônico

Organizadores

Carlos José Trindade da Rocha
Sidilene Aquino de Farias

A pesquisa na área de Ensino de Química ainda é vista com desconfiança e até mesmo descrédito por parte daqueles que não a compreendem e nem mesmo refletem sobre como se dá o processo de construção do conhecimento científico. Somos testemunhas, na época do lançamento desta obra, de que até mesmo autoridades políticas brasileiras negam o conhecimento construído e acumulado historicamente por parte dos inúmeros pesquisadores que se dedicaram à produção de conhecimento novo e aceito pela comunidade de pesquisadores reconhecidos e experimentes. A produção de conhecimento em um programa de pós graduação segue o rigor imposto por órgãos de fomento, instituições responsáveis pelas políticas públicas voltadas à pesquisa científica e à própria comunidade científica. Este rigor afasta a possibilidade proporcionada pela crença de qualquer fenômeno, natural ou humano, que toma por base apenas o senso comum, seja conhecimento confiável. Então podemos, de forma simplificada, classificar as formas de conhecimento em dois grupos: o do bom conhecimento e o outro do conhecimento pouco confiável ou até mesmo inútil. - Luiz Henrique Ferreira

PREFÁCIO Luiz Henrique Ferreira APRESENTAÇÃO Carlos José Trindade da Rocha Sidilene Aquino de Farias 1 MOTIVAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO PARA A APRENDIZAGEM EM QUÍMICA A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGIOS: VÍDEOS, POWER POINT E INTERNET João Bosco Paulain Santana Júnior Sidilene Aquino de Farias 2 ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS E O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE PROPRIEDADES COLIGATIVAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS Jean Michel dos Santos Menezes Sidilene Aquino de Farias 3 INTER-RELAÇÕES ENTRE ALUNOS, PROFESSOR DE QUÍMICA E LIVRO DIDÁTICO NO CONTEXTO E COTIDIANO AMAZÔNICO Gabriela Batista de Farias Sidilene Aquino de Farias 4 MEDIAÇÕES DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM SURDEZ SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS EM ESCOLAS DO AMAZONAS: METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS Kácia Araújo do Carmo Sidilene Aquino de Farias 5 MODELOS MENTAIS E OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS SOBRE LIGAÇÕES QUÍMICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES Dayan de Araujo Marques Sidilene Aquino de Farias 6 QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO CONTEXTO E REALIDADE AMAZÔNICA: REFLEXÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Denny William de Oliveira Mesquita Sidilene Aquino de Farias 7 IDENTIDADE PROFISSIONAL E SABERES EM CONSTRUÇÃO DO EGRESSO NO CURSO DE LICENCIATURA DUPLA EM CIÊNCIAS EM COARI-AM Ana Cris Nunes de Souza Sidilene Aquino de Farias 8 ANÁLISE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) A PARTIR DO TEMA AGROTÓXICOS Tatiana Cavalcante Marialva Sidilene Aquino de Farias Katiuscia dos Santos Souza 9 QUEIMADAS E EFEITO ESTUFA: UMA INVESTIGAÇÃO DOS CONHECIMENTOS INICIAIS E VISÕES DISTORCIDAS COM VISTAS A APRENDIZAGEM DA TERMOQUÍMICA Renan Santos da Silva Katiuscia dos Santos Souza 10 CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO AMAZONAS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA NO ENSINO MÉDIO Carlos José Trindade da Rocha
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