Metodologias ativas: reflexões e práticas docentes na educação superior

Pensar e repensar as aprendizagens e as diferentes formas de ensinar na Educação Superior são ações dos docentes que desafiam-se diariamente nas instituições brasileiras e internacionais. Nos últimos anos, a experiência de ser professor transformou-se radicalmente, diante das mudanças tecnológicas e também do isolamento social causado pela pandemia de COVID-19. Docentes de todas as áreas, que já haviam iniciado um processo de mudança, aceleraram o movimento metamórfico de planejar o ensino. O uso das tecnologias desencadeou um movimento que não era novo, mas que precisa ser retomado a cada passo do professor em sua caminhada profissional: as metodologias ativas, já idealizada por Dewey em décadas passadas. Ao colocar os estudantes no centro do processo de aprendizagem os docentes desprenderam-se de processos de ensino baseados na memorização e na educação bancária. Além disso, passaram a olhar mais para o discente e suas formas de aprender e construir conhecimento, tornando o ensino uma prática libertadora, como já nos diria Paulo Freire. É neste contexto de incertezas no âmbito da saúde mundial e de transformações visíveis nas práticas docentes e nas relações dos processos de ensino e aprendizagem que surge este livro. - Gabriele Bonotto Silva