Contextos, saberes e práticas voltadas ao estudante com Altas Habilidades/Superdotação: o estado de Indiana em foco

Carina Alexandra Rondini

Disposta a ampliar seu próprio entendimento sobre Altas Habilidades/Superdotação, Carina se prontificou a viver doze meses nos Estados Unidos, buscando ouvir, ver, registrar e refletir sobre experiências partilhadas em escolas situadas em comunidade do estado de Indiana, bem como sobre os programas de enriquecimento desenvolvidos pelo Gifted Education Research & Resource Institute (GERI), do Department of Educational Studies, College of Education, na Purdue University. Tal significância resultou num texto de tipo etnográfico, constituído por material amplo e diverso: fotografias e relatos sobre a configuração das salas de aulas, fotografias e descrições dos materiais didáticos, depoimentos de docentes e de membros das equipes da gestão escolar, programas e prospectos de cursos voltados para o enriquecimento curricular, fichas de testes, croquis arquitetônicos, legislação educacional, apontamentos em caderno de campo, entre outros.

 

Humberto Perinelli Neto

Nº de pág.: 172

ISBN: 978-65-87340-86-9

DOI: 10.22350/9786587340869

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