Classes Multisseriadas na Educação do Campo: características, verdades e resistências
Moisaniel Oliveira Pinheiro (Org.)
Ao escrever sobre a modalidade de ensino de Educação do campo, nossa proposta é pensar a educação como o processo de construção de um projeto para os trabalhadores do campo. Isto quer dizer que se trata de pensar a educação desde os interesses sociais, políticos, culturais de um determinado grupo social com suas características próprias. Visto que, a Educação do Campo assume sua particularidade sem se desligar da universalidade, pois antes de tudo ela é formação de seres humanos e traz em seu seio o desejo de construir uma educação do povo do campo e não apenas com ele, nem muito menos para ele como faz a “Educação no Campo”. Para tanto, o desafio teórico nesta obra é o de contribuir para o avanço na elaboração de propostas para a Educação do Campo, construindo, disseminando e consolidando as concepções, de forma a clarear, os conceitos e o modo de ver as ideias que acomodam nossa compreensão e tomada de posição diante da realidade que se constitui pela visão indiferente que temos hoje de uma educação no campo. Este desafio se desdobra em duas tarefas combinadas: identificar as dimensões fundamentais da luta política a ser feita no momento atual; e, seguir na construção do projeto político e pedagógico da Educação do Campo. Desta forma, defendemos que a implementação de uma proposta voltada para a Educação do Campo não é um compromisso assumido somente pelo governo, mas principalmente por profissionais que estão dentro das escolas, que através do processo de construção de políticas públicas inovadoras pretendem viabilizar ações educacionais efetivas para as comunidades rurais, levando em conta que a educação sempre apresentou diversos problemas como: alta evasão escolar, baixa escolarização, alto índice de repetência, entre outros, e que esses problemas são muito mais graves no meio rural, talvez por falta de uma proposta que ainda não encontramos para atendê-la como ela é, como ela está construída.
ISBN: 978-85-5696-746-6
Nº de pág.: 135