Esta obra é direcionada não somente aos professores de Filosofia no Ensino Médio, mas também a todas as pessoas que se preocupam e se interessam por assuntos educacionais. Busca, primeiramente, marcar uma posição em relação ao ensino de Filosofia. Essa posição diz respeito ao ensino de filosofia como um autêntico e legítimo problema filosófico. Daí o título deste livro: Filosofia do Ensino de Filosofia. A partir dessa posição e de análises que demonstram sua importância, um segundo momento diz respeito a analisar duas importantes e recentes obras que explicitam metodologias do ensino de Filosofia para o Ensino Médio. A partir do diálogo com autores como Alejandro Cerletti, Lídia Maria Rodrigo e Sílvio Gallo, Rodrigo Barboza dos Santos busca oferecer subsídios para os professores de Filosofia para que possam enriquecer os debates a respeito de suas práticas. Não somente para enriquecer esses debates, mas também enriquecer suas próprias práticas. Esses enriquecimentos passam obrigatoriamente por cada um dos professores.

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Rodrigo Barboza dos Santos, natural de São Paulo, é Graduado em Filosofia, Mestre em Educação e Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura. Atualmente é professor em cursos de Graduação e na Educação Básica. Já coordenou um grupo de pesquisas no Ensino Médio que buscava aproximar os alunos deste nível de ensino à Educação Superior por meio das Ciências Humanas e, em especial, por meio da Filosofia. Já atuou como Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico em uma Diretoria de Ensino da rede estadual de São Paulo, buscando contribuir com a formação continuada de professores e gestores dessa rede de ensino. Atualmente, desenvolve pesquisas nos eixos de formação estética de professores de Filosofia e Filosofia para Crianças.

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ISBN: 978-85-5696-206-5

Nº de pág.: 135