Sujeitos e temas no campo do ensino: diversidades, linguagens e tecnologias

Os textos aqui presentes nos levam a questionar: Que uso a arena neoliberal faz das tecnologias na/para a educação? As tecnologias são nossas aliadas ou inimigas? Ou ainda: essa contraposição/binarismo é mesmo necessária. Como as tecnologias podem produzir/reforçar/criticar tecnologias de gênero? Em que medida podem ser inclusivas? Como as narrativas contemporâneas, expressas no campo político quando presidentes, ministras, senadores, padres, professoras, crianças pequenas, alunos do ensino médio, universitários, feministas falam são tensionadas? Como compreender os contornos da formação docente para as diversidades nesses cenários de realidades diferentes e de interesses por vezes conflitantes? A presente obra, pretende, dessa forma, construir compreensões que abarquem os movimentos entrelaçados de estruturas de poder, que constituem de forma interdependente os processos de reprodução da própria realidade. Almeja-se uma perspectiva em que se busca o entendimento do enredamento de formas de opressão, tais como gênero, classe e raça, não por viés cumulativo/quantitativo, mas sim qualitativo, considerando a dinâmica por meio da qual as mesmas se realizam umas nas outras, conferindo substância e constituindo o tecido social. Este último carece ser compreendido em seus movimentos e totalidade de modo que seccioná-lo, mesmo que para fins estritamente analíticos, implicaria no comprometimento da compreensão dinamismos dos mesmos.

 

Nº de pág.: 288

ISBN: 978-65-5917-134-7

DOI: 10.22350/9786559171347