Programa Residência Pedagógica-UNILAB: os desafios de ensinar e aprender a profissão professor (a) à luz da diversidade

Elisangela André da Silva Costa; Evaldo Ribeiro Oliveira;

Cinthia Marques Magalhães Paschoal; Ana Paula Rabelo e Silva (Orgs.)

A formação de professores se constitui como uma das áreas prioritárias de atuação da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), tendo em vista a relevância que a Educação ocupa para o desenvolvimento dos diferentes países atendidos por esta instituição, sobretudo pela valorização da história, da cultura e das identidades dos sujeitos das práticas educativas como estratégia de superação da colonialidade do poder e do saber que marcou de forma tão negativa a trajetória de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique, Timor Leste e São Tomé e Príncipe. O projeto institucional do Programa Residência Pedagógica da UNILAB compromete-se com uma perspectiva dialógica, crítica, emancipatória e decolonial e reconhece a educação como uma prática social situada que precisa tomar como ponto de partida os contextos de vivência dos sujeitos e construir propostas formativas prenhes de sentido e significado para quem delas participa. Não há, portanto, um modelo único de educação, mas referenciais teóricos e metodológicos que iluminam a construção de propostas situadas que, apesar de se constituírem como experiências singulares, trazem como compromisso comum a emancipação e a humanização dos sujeitos e contextos.

ISBN: 978-65-87340-08-1

Nº de pág.: 280

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