Perspectivas de atuação no caos

Fabiana Maris Versuti; Rafael Lima Dalle Mulle; Deise Aparecida Peralta; Harryson Júnio Lessa Gonçalves (Orgs.)

O livro Perspectivas de Atuação no Caos: textos e contextos se constitui numa obra que faz uma excelente demarcação sobre o tempo em que estamos vivendo, com registros que vão da auto narrativa de uma pessoa LGBTQI++, que viveu uma pandemia causada por um vírus truculento, em pleno século XXI, em um país onde a ordem é o obscurantismo, até apontamentos sobre a importância do desenvolvimento da empatia quando a humanidade parece voltar aos tempos bárbaros numa escalada de violência. Pensar o caos, ao mesmo tempo em que se constrói uma atmosfera de incertezas e perplexidades em relação à “evolução” do humano ao longo de sua jornada no Planeta, também é uma excelente oportunidade para nos localizarmos neste mundo e encarar de frente uma dura realidade. É o que esta obra nos permite. Reconhecer nossas identidades e nossas formas de atuação em frente ao caos.

Nº de pág.: 335

ISBN: 978-65-87340-92-0

DOI: 10.22350/9786587340920

A literatura sustenta escassa divergência em atribuir mérito à proposição de questões fundamentais, seminais, tanto quanto à capacidade de diferenciação do repetitivo, do trivial, daquilo que, face às contingências, tornou-se excessiva e negativamente previsível. Assim, poder-se-ia presumir que resgatar ou centralizar a formação de professores no contexto do debate educacional, no limite, expressaria riscos, estrategicamente demarcados em dois pontos antagônicos. Embora nutrida das intenções mais nobres, no ponto primeiro, nos deparamos com os riscos da insistência na reprodução e na subserviência aos saberes estimados como clássicos que, expostos à exaustão em esferas curriculares e formativas, garantem e alimentam certamente habilidades discursivas e narrativas de ecoar à profusão tais saberes e máximas, entretanto, com crescentes dúvidas quanto às condições para viabilizar a atuação, em contexto ocupacional, efetivamente fundamentada no diagnóstico e na intervenção que definem os contornos e que conferem especificidade a uma área do conhecimento e a um campo de atuação profissional. Como segundo ponto, caberia situar trajetórias de distintos profissionais que expressam uma ímpar mescla de virtudes: a urgência na proposição fundamentada de modelos, de estratégias de enfrentamento que documentam a superação da prioridade discursiva reincidente e que viabilize, no plano das práticas e das reflexões, a construção de conhecimentos substantivos para o aprimoramento da profissionalização docente. Certamente este livro coloca-nos, de modo desafiador, envolvente e instigante, em companhia dos autores ocupantes do segundo ponto.

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Nº de pág.: 320

ISBN: 978-65-87340-93-7

DOI: 10.22350/9786587340937