El presente libro tiene como propósito presentar una propuesta pedagógica para la enseñanza básica que enfoque cultura e historia Latinoamérica en clases de Lengua Española. Para elaborarla, se analiza el contexto de la enseñanza de español, buscando indicar argumentos capaces de ayudar a entender la causa de la invisibilidad cultural e histórica dentro de las clases, con base en Lessa (2013) y Zolin (2013). Posteriormente, se realiza un breve histórico acerca de los conceptos de cultura e identidad, de forma más destacada a través de Laraia (2001) y se aborda el socio constructivismo en clases de lengua adicional, con base en Solé y Coll (2007). En la secuencia, se analiza una de las colecciones de materiales didácticos ofertados a las escuelas por el gobierno brasileño, elaborados por autores como Osman, Elias, Izquierdo, Reis, Valverde (2010) y el aporte de los Parâmetros Curriculares Nacionais de Lengua Española sobre el tema foco de este libro. Para concluir, se presentará una propuesta de práctica pedagógica con énfasis en la autonomía del educador que da evidencia a los aspectos culturales e históricos latino americanos.

 

ISBN: 978-85-5696-366-6

Nº de pág.: 88